журнал
карьерное развитие
содействие занятости
обучение
университет
+7 (812) 425-34-15
пн-пт с 10.00 до 19.00
Обратный звонок
Личный кабинет
журнал
обучение
университет
содействие занятости

Тьюторская
служба

Помогаем найти опоры в себе

Кто такой тьютор?

Есть много определений слова тьютор. Зачастую его сравнивают с репетитором, коучем, наставником, куратором, и мы можем согласиться, что общие черты есть. Но всё же это другая позиция.
Для нас тьютор — это позиция взрослого человека, служащего навигатором в профессиональной области для другого взрослого человека, находящегося в ситуации образования.
Что может дать встреча
с тьютором:
  • Профессиональное и личное развитие посредством грамотной формулировки целей и задач обучения, решительного настроя
  • Понимание подлинных намерений, желаний, смыслов и точек опоры
  • Преодоление трудностей, работа со страхами и блоками. Принятие собственной уникальности
  • Больше открытости и любопытства к разным сторонам мира и себя
Навыки для успешного
трудоустройства
Тьютор — эксперт в работе с метанавыками и экзистенциальными навыками, имеющими самый долгий жизненный цикл и применяющимися в самых разных аспектах жизни.

Исследования показывают, что именно такие навыки будут всё более востребованы в работе, и многие компании уже сейчас обращают на них внимание.


Автор схемы: Павел Лукша, доклад GEF
«Навыки для сложного общества»
Метафора о работе тьюторов со студентами из гейм-индустрии: игра «DREAMS».

Авторы игры дают возможность игрокам свободно применять любые свои навыки и конструировать при помощи этих навыков новые собственные уровни.
Обзор игры «DREAMS»
Время просмотра: 14 минут
Наши тьюторы
«В Альтшу я сопровождаю студентов в процессе обучения, помогаю им включать «внутреннего исследователя» и приглушать голос «внутреннего критика»; конструировать свой собственный подход к обучению и действовать, опираясь на себя.
Меня увлекает исследование развития человека в разном возрасте и при различных обстоятельствах, поэтому я сама часто что-то изучаю, осваиваю и развиваю навыки, не раз меняла профессиональную роль. Я не перестаю учиться и сопровождать в этом процессе студентов. Мне нравится идея изменчивости мира, меняющиеся обстоятельства позволяют включить творческий взгляд на решение ситуации и проявить индивидуальность каждого человека».
Виктория Гончарова
Магистрант направления «Современные технологии в образовании» МПГУ, студент Института ПрЭсто направления «Тьюторское сопровождение в образовании». Опыт тьюторской работы с подростками и их родителями в частной школе и БФ «Шалаш».
«Я воспринимаю тьюторство как метод постоянного исследования дальнейшего пути развития. Это про искренний интерес к людям, потребность быть полезной и постоянные изумительные открытия.
Люблю разбираться в новых технологиях, осваивать программы и помогать своим подопечным достигать поставленных на обучение целей.
Считаю важным быть частью окружения, которое делает то же, что и ты, но в индивидуальном стиле. Приветствую позицию взаимного развития».
Базовые принципы работы: 
- умение слушать и понимать запрос тьюторанта;
- автор решения сам тьюторант (самостоятельный выбор и реализация);
- безоценочность и гибкость: важен сам человек во всëм его проявлении;
- создание избыточной и вариативной образовательной среды;
- выход на пробное действие;
- рефлексия.»
Анастасия Скрыпка
Тьютор профессионального самоопределения и индивидуальных карьерных программ, магистрант направления «Тьюторство в сфере образования», выпускница Полюса Практики под руководством Юлии Изотовой, ТРИЗ-консультант, тьютор-волонтер фонда «Подари жизнь», коуч по стандартам ICF.
Отзывы студентов
Этический кодекс тьюторов
Альтшу университет принимает и разделяет нормы Этического кодекса тьюторов. Мы гарантируем уважительное, честное и безоценочное отношение тьюторов к студентам, защиту субъектности и безопасности, конфиденциальность. Взаимодействие тьюторов и студентов происходит только по согласию и в соответствии с запросом каждого студента.
Полный текст кодекса